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Une journée en Moyenne Section

    Chaque matin nous accueillons les petits  en douceur, en chanson, dans la salle d’accueil, celle-ci est très agréable, chaleureuse, confortable et colorée, munie d’un salon et d’un tapis spécialement adapté pour les jeunes enfants, d’une télévision, afin qu’ils puissent visionner des dessins animés, écouter des chansons, des contes, avant d’entrée en classe.

     Une fois en classe,  après avoir quittés leurs cartables et leurs manteaux, un quart heure leur est consacrée à jouer, avec les jeux de leur  choix : cube, voiture, poupée… afin que tous les enfants soient présents en classe.

 

       

 

Puis elle leur demande quel jour sommes nous ? Quel jour étions-nous hier ? Afin que les enfants acquièrent un repère  dans l’espace temporel,  ensuite elle écrit la date au tableau en épelant chaque lettre, pour que tous assimile bien l’alphabet, et différencie l’écriture cursive de l’écriture en capitale. Ensuite chaque enfant récite avec l’aide de l’éducatrice la date du jour, et récite la comptine des jours de la semaine, nous passons ensuite à la météo,  Quel temps fait-il aujourd’hui ? demande l’éducatrice,  un enfant est désigné par l’éducatrice, pour aller affiche sur le poster le temps qu’il fait.

     Ensuite chaque élève vient au tableau réciter la comptine numérique avec la maîtresse, ce qui permet par la suite à un enfant de compter ses camardes, le nombre d’absents et  de présents.

L’éducatrice distribue à chaque enfant son nom afin qu’il aille l’inscrire sur le poster «Absent ou Présent».

 

     

            (les rituels commencent toujours en chanson)                                                                                                                    (la date du jour)

     

                       (écriture de la date en cursive et en capitale)                                                                                                                     (la météo du jour)

      

                    (récitation de l'alphabet)                                                                                                                             (affichage des noms sur le tableau "présents ou absents")

 

   Vient le moment de l’expression orale à l’aide de chant simple l’enfant apprend à parler de ce qu’il à fait chez lui, afin qu’il acquière un vocabulaire qui lui sera utile au quotidien :

 Ce matin là, je me réveille, je lave mon visage, mes dents, je brosse mes cheveux, je prends mon petit déjeuner ; du lait, du pain, des céréales…, je prends mon cartable et je pars à l’école.

 

     

                                                                                                                     (récitation de la comptine je me réveille...)

      L’expression orale peut se faire sous d’autres formes : le matériel présent dans les salles de classes, crayons de couleurs, cire, feutre, gommes, colles, les ciseaux ou tout autre matériel que l’enfants peut-être amener à  utiliser lui permet de s’exprimer oralement ;car une révision du matériel et de son utilisation est faite chaque matin , grâce à des albums, des contes, sur des thèmes adaptés à l’âge des enfants telles que  les animaux sauvages, domestiques, après avoir vu et entendu  et compris l’histoire, l’éducatrice pose aux enfants des questions, afin de créer un échange avec elle mais aussi avec ses camarades, et ainsi faire parler chaque enfant.

 

       

 (révision du matériel présent en classe)

       Ensuite l’éducatrice forme un petit groupe d’élève, pour débuter les ateliers, peinture, écriture, afin savoir reconnaitre un point, d’une ligne, d’une courbe…

 

     

       (activité peinture)                                                                                                                    (activité peinture, je dessine des points)

           

   L’heure du goûter se fait sentir, l’éducatrice  installe les enfants  à table,  puis les appellent un par un pour  leur distribue les  goûters.

 

(les enfants mangent leurs goûters)

 

   Vous trouverez ci-joint l'emploi du temps de la Petite Section

Puis la  journée suit son cours …

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